Die Auseinandersetzung mit Algorithmen und ihrer Bedeutung für die digitale Welt muss früh beginnen. Die Nachfrage nach den neuen Kompetenzen erfordert eine Transformation von Bildung und Lernen. Die Förderung mit der Digitalisierung verbundenen Potenziale unter den SchülerInnen, sowie die Stärkung der Bedeutung von informatischem Denken in der breiten Öffentlichkeit ist das wichtigste Anliegen des Projekts.

Menschliche Sortiernetzwerke (allerdings erheblich kleinere) sind ein zentraler Bestandteil der Bildungsinitiative „Computer Science Unplugged“ – „Informatik ohne Stecker“, die weltweit die informatisch Bildung von Kindern und Jugendlichen fordert.